Auner, Nadine; Palowski, Monika; Schüssler, Renate: Ein Blick über den Tellerrand: Inklusion und Heterogenität im internationalen Vergleich erfahren. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Jg.2 H. 3. 2019, S. 102–122 ff.
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Lehrer_innenbildung international: Gründe und Hürden für Auslandsaufenthalte während des Lehramtsstudiums
- 3 Das Exkursionsprogramm International Perspectives
- 3.1 Vorbereitungen
- 3.2 Informationsveranstaltung, Bewerbung und Auswahl
- 3.3 Vorbereitungsseminar
- 3.4 Exkursionsreise
- 3.5 Reflexionsseminar
- 3.6 Nachtreffen
- 3.7 Design der Begleitforschung
- 4 Erste Befunde
- 4.1 Auf der anderen Seite des Tellerrands: Erfahrungen und Befunde der Exkursionen nach Großbritannien und Dänemark
- 4.1.1 Wie wirkt sich die Exkursion auf die Einstellungen der Teilnehmer_innen zu Heterogenität und Inklusion aus und konnten innovative Ansätze zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion kennengelernt werden?
- 4.1.2 Konnten die Studierenden angeregt werden, weitere studienbezogene Auslandsaufenthalte zu absolvieren?
- 4.2 Erfahrungen bezüglich des Konzepts International Perspectives
- 5 Zusammenfassung
- 6 Ausblick: Exkursionsprogramme als Innovation in der Lehrer_innenbildung?
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information
- Hochschuldidaktische Metadaten