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Kontinuität und Diskontinuität zwischen vorschulischer und schulischer Sozialisation: empirische Aspekte zur sozial-emotionalen Entwicklung in Kindergarten, Vorklasse und Grundschule
Verfasser
Dollase, Rainer
Enthalten in
Bildung und Erziehung, Jg. 31 H. 5, S. 412-424
Erschienen
1978
Sprache
Deutsch
Dokumenttyp
Aufsatz in einer Zeitschrift
ISSN
0006-2456
URN
urn:nbn:de:0070-bipr-32171
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Kontinuität und Diskontinuität zwischen vorschulischer und schulischer Sozialisation: empirische Aspekte zur sozial-emotionalen Entwicklung in Kindergarten, Vorklasse und Grundschule
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RIS
Klassifikation
Klassifikation (DDC)
→
Philosophie und Psychologie
→
Psychologie
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Psychologie
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