Von Bildungsarmut zu sprechen bedeutet, eine sozialpolitische Perspektive auf Bildung einzunehmen. Vertreter des Konzeptes argumentieren, dass Bildungsarmut gesellschaftliche Teilhabe verhindere und daher – wie materielle Armut auch – sozialpolitisch zu

bekämpfen sei. In dem Beitrag wird der Begriff der Bildungsarmut in der breiteren Diskussion um die sozialpolitische Funktion von Bildung verortet. Es werden mögliche sozialpolitische Konzeptionalisierungen diskutiert und auf offene Fragen und Schwächen des

Ansatzes hingewiesen. Abschließend werden Chancen und Risiken des Bildungsarmuts-Begriffes diskutiert.