TY  - JOUR
AB  - Klagen über den Unterrichtserfolg bei der Behandlung gemeiner Brüche sind weit verbreitet, Klagen über den Unterrichtserfolg bei Dezimalbrüchen dagegen selten. Die folgende empirische Untersuchung an Gymnasialschülern des siebten Schuljahres liefert Antworten auf die Frage, ob die Behandlung von Dezimalbrüchen problemlos und leicht ist, und gibt Hinweise auf typische Fehlvorstellungen und Fehlerstrategien.
DA  - 1989
KW  - Mathematikunterricht
KW  - Sekundarstufe I
KW  - Dezimalbruch
LA  - ger
IS  - 7
M2  - 387
PY  - 1989
SN  - 0025-5866
SP  - 387-395
T2  - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht
TI  - Dezimalbrüche - problemlos und leicht?
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-bipr-8000
Y2  - 2024-11-22T04:01:13
ER  -