TY  - THES
AB  - Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Bewertung der sogenannten "Sonstigen Leistungen" in der Schule. Obwohl diese Bewertung im Schulrecht verankert ist, existieren zu diesem Gebiet bisher weder systematische Theorien noch wissenschaftlich fundierte Methoden. Im ersten Teil der Arbeit werden eine Reihe von Gütekriterien für solche Methoden erstellt, die sich grob in die Kategorien der schulgesetzlichen Vorgaben, der Motivationsfaktoren, wobei sowohl Schülermotivation als auch Lehrermotivation berücksichtigt werden, und der Vorgaben zur wissenschaftlichen Beobachtung und Erfassung aufteilen. Der zweite Teil behandelt eine empirische Studie, die unter Lehrern durchgeführt wurde und die Umsetzbarkeit dieser Gütekriterien überprüft.
DA  - 2009
KW  - Foreign language teaching
KW  - Unterrichtsbeteiligung
KW  - Schulleistungsmessung
KW  - Notengebung
KW  - Sonstige Leistungen im Unterricht
KW  - Assessment
KW  - In-class participation
KW  - Leistungsmessung
KW  - Fremdsprachenunterricht
LA  - eng
PY  - 2009
TI  - Just, systematic but still motivating? : Towards a method of assessing in-class participation
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:361-15760
Y2  - 2024-11-24T18:26:50
ER  -