TY  - THES
AB  - Die Freien Waldorfschulen haben eine 80jährige Erfahrung mit Schulautonomie. Das Erfahrungs-Potenzial der Waldorfschulen ist kaum genutzt. Ziel ist die Darstellung der Praxis und Entwicklung dieses auf Schulautonomie ausgerichteten Modells. Die Untersuchung basiert auf umfangreichem dokumentarischem Material.
Teil I entwickelt den Begriff 'Schulautonomie'.
Teil II rekonstruiert die ideelle Basis der Waldorfschul-Bewegung.
Teil III zeigt die Verwirklichung der Ideen bis 1933.
Teil IV stellt die Bewährung in der NS-Zeit dar.
Teil V zeigt die Entwicklung der Waldorfschul-Bewegung nach 1945.
DA  - 2000
KW  - Deutschland , Waldorfschule , Schule , Autonomie , Schulautonomie , Selbstverwaltung , Freie Waldorfschulen ,
LA  - ger
PY  - 2000
TI  - Erfahrungen mit Schulautonomie : das Beispiel der Freien Waldorfschulen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:361-995
Y2  - 2024-11-22T02:57:56
ER  -