TY  - JOUR
DA  - 2016
LA  - ger
IS  - 1
M2  - 27
PY  - 2016
SN  - 0931-5020
SP  - 27-42
T2  - Empirische Pädagogik
TI  - Intensity bias oder rosy view? Zur Diskrepanz habituell und aktuell berichtetem emotionalen Erleben im Unterricht
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29147182
Y2  - 2024-11-22T07:18:29
ER  -