TY  - CHAP
DO  - 10.4119/hlz-2472
LA  - ger
PY  - 2019
SP  - 400–421-
T3  - Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
TI  - Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen in der universitären Lehre. Entwicklung inklusions- und kooperationsbezogener Einstellungen von angehenden Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften in einem interdisziplinären Masterseminar
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29346872
Y2  - 2024-11-22T09:56:29
ER  -