TY  - JOUR
AB  - Während die gegenwärtig vorliegende empirische Coaching-Weiterbildungsforschung bisher vor allem evaluative Ansätze verfolgt hat und ergebnisorientiert Ausbildungserfolg, Kompetenzzuwachs und TeilnehmerInnenzufriedenheit zu messen beabsichtigte (vgl. Klenner/Bischofberger 2014), rückt die im vorliegenden Artikel dargestellte Studie das Weiterbildungsgeschehen selbst in den Vordergrund. Im Fokus stehen die Praxisanteile von Coaching-Weiterbildungen, und zwar spezifisch die eingesetzten Übungsformen und -Settings. Mittels einer Online-Befragung konnten hierzu Angaben von 209 Coaching-WeiterbildnerInnen aus dem deutschsprachigen Raum gewonnen werden. Im Folgenden wird der zweite Ergebnisteil dieser Befragung vorgestellt.
DA  - 2015
DO  - 10.4119/fs-2284
KW  - Coaching-Weiterbildung
KW  - Praxisanteile
KW  - Übungsformen
KW  - Empirische Studie
KW  - Online-Befragung
LA  - ger
IS  - 46
M2  - 62
PY  - 2015
SN  - 2199-6334
SP  - 62-88
T2  - Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision
TI  - Übungsformen in Coaching-Weiterbildungen. Ergebnisse einer Online-Befragung – Teil II
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29374154
Y2  - 2024-11-22T03:38:21
ER  -