TY  - JOUR
DA  - 2018
DO  - 10.4119/UNIBI/hlz-159
LA  - ger
IS  - 1
M2  - i
PY  - 2018
SP  - i-v
T2  - Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
TI  - Wie können wir Konzepte und didaktische Ansätze aus der Lehrer_innenbildung sicht- und nutzbar machen? Editorial zur ersten Ausgabe der HLZ
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29328512
Y2  - 2024-11-22T10:49:02
ER  -