TY  - JOUR
DA  - 2018
DO  - 10.4119/UNIBI/hlz-54
LA  - ger
IS  - 1
M2  - 299
PY  - 2018
SP  - 299-314
T2  - Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
TI  - Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen? Überlegungen zur Funktion von Studienprojekten im Fach  Geschichte anhand empirischer Befunde
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29329356
Y2  - 2024-11-25T03:33:43
ER  -