TY  - JOUR
DA  - 2020
DO  - 10.4119/hlz-2708
LA  - ger
IS  - 2
M2  - 164
PY  - 2020
SP  - 164-182
T2  - Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
TI  - Professionalisierungschancen eines kritisch-reflexiv angelegten Seminars zum Thema Bildungsgerechtigkeit. Sensibilisierung angehender Lehrkräfte durch die Integration bildungsbiographischer, theoriegestützter und praxisbezogener Reflexionen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29371386
Y2  - 2024-11-22T20:37:32
ER  -