TY  - JOUR
AB  - Im Sinne einer naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) sollen Schüler*innen Kompetenzen vermittelt werden, durch die diese naturwissenschaftliches Wissen nicht nur abrufen, sondern auch anwenden können. In diesem Beitrag wird ein stark experimentell ausgerichteter Naturwissenschaftskurs mit sukzessiv steigender Selbstständigkeit für die Eingangsphase der Oberstufe vorgestellt, der das Ziel verfolgt, bei Schüler*innen Scientific Literacy anzubahnen.
DA  - 2020
DO  - 10.4119/pflb-3994
LA  - ger
IS  - 1
M2  - 126
PY  - 2020
SP  - 126-143
T2  - PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)
TI  - Das Konzept des fächerübergreifenden „Basiskurs Naturwissenschaften“ und seine didaktisch-methodischen Prinzipien
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0070-pub-29493246
Y2  - 2024-11-25T08:20:28
ER  -