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Need for cognition: eine Skala zur Erfassung von Engagement und Freude bei Denkaufgaben: Need for cognition: a scale measuring engagement and happiness in cognitive tasks
Bless, Herbert
;
Wänke, Michaela
;
Bohner, Gerd
;
Fellhauer, Roland F.
;
Schwarz, Norbert
In: Zeitschrift für Sozialpsychologie, Jg. 25, S. 147-154
Die neue 5. BImSchV und ihre Auswirkungen hinsichtlich der Bestellung für Immissionsschutz- und Störfallbeauftragte
Kotulla, Michael
In: Gewerbearchiv, Jg. 40 H. 5, S. 177-187
Neue bildungssoziologische Beiträge zur Theorie institutionalisierter Bildung - Markierungen zur Theorieentwicklung
Kolbe, Fritz-Ulrich
;
Sünker, Heinz
;
Timmermann, Dieter
;
Sünker, Heinz (Hrsg.)
Die neue EU-Kabotage-Verordnung und ihre Auswirkungen auf das deutsche Güterverkehrsrecht
Gronemeyer, Nils
In: Europäische Zeitschrift für Wirtschaftsrecht, Jg. 5 H. 17, S. 523-528
Neue Untersuchung: wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen
Graeßner, Gernot
In: Hochschule und Weiterbildung, Jg. 1994 H. 2, S. 22-23
A new direction in extremal theory
Ahlswede, Rudolf
;
Cai, Ning
;
Zhang, Zhen
In: Journal of combinatorics, information and system sciences, Jg. 19 H. 3, S. 269-280
New results and long-standing questions in finite temperature QCD
Karsch, Frithjof
In: Nuclear Physics, B: Proceedings Supplements, Jg. 34, S. 63-77
Nicht auf bessere Zeiten warten
Tillmann, Klaus-Jürgen
;
Gropengießer, Ilka (Hrsg.)
Nichtmonotonie und Relevanz: zwei zentrale inferenztheoretische Aspekte der Dynamischen Semantik
Kindt, Walther
In: Sprachwissenschaft, Jg. 19 H. 3-4, S. 455-482
Niedrigeinkommen: psychische Belastung und Bewältigung
Salentin, Kurt
In: Soziale Probleme, Jg. 5 H. 1-2, S. 31-59
Numerical analysis of homoclinic orbits emanating from a Takens-Bogdanov point
Beyn, Wolf-Jürgen
In: IMA Journal of Numerical Analysis, Jg. 14 H. 3, S. 381-410
Nur allgemeine Studierfähigkeit oder doch allgemeine Bildung?: Zur Wiederaurnahme der Diskussion über Hochschulreife und die Ziele der Oberstufe
Huber, Ludwig
In: Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Jg. 86 H. 1, S. 12-26