A Vehicle for Post-National Transformation or an Instrument for Interstate Cooperation? European Integration in Slovakia’s Secondary Education Textbooks
In: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 17 H. 2, S. 41-56Verhältnis von Geschlecht und Organisation in der Humanmedizin an NRW-Universitäten – zentrale Ergebnisse des Gender-Report
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 7Vernetzung der Anerkennungsberatung als Chance für einen ausbildungsadäquaten Weg in den Arbeitsmarkt
Das Projekt VerAN an der Stiftung Universität HildesheimIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 61-64Vernetzungstreffen Gender Studies NRW
„Wir müssen redenIn: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 7Verschiedenes
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 7Verzeichnis der Autor_innen
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Video-, Text- oder Live-Coaching? Konzeption und Erprobung neuer Formate der Praktikumsbegleitung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 1, S. 90-119„Viel Platz auf wenig Raum“
Eine inklusive Lernumgebung zum Prinzip der OberflächenvergrößerungIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 1 H. 1Violence in Place
Reading Violence through Kincentric EcologyIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 12Vom forschungsbasierten Lernen bis zum Projektstudium
Integration des forschenden Lernens im Mastercurriculum WirtschaftspädagogikIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 397-413Von Datenlücken und saftigen Zitronen
Bericht zum 6. Forschungsforum wissenschaftliche Weiterbildung der DGWF AG Forschung 20. bis 21. April 2018 an der Universität BielefeldIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt
Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der GrundschuleIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 379-396