Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa : Darstellung des Forschungsstands. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.1 H. 1. 19.11.2018, S. 45-89
Inhalt
- 1. Überblick zum bilingualen Unterricht
- Die Relevanz bilingualen Unterrichts
- Ursprünge bilingualen Unterrrichts in Deutschland
- Gängige Organisationsformen von bilingualem Unterricht
- Unterrichtliche Gestaltung
- Fragestellung
- Studienübersicht
- Ergebnisse
- Fremdsprachliche und fachliche Kompetenzen
- Motivationale Effekte auf die Schülerinnen und Schüler
- Einstellungen zu CLIL aus Lehrendenperspektive
- Diskussion und abgeleitete Desiderata
- Abschließende Bemerkungen
- Literatur