Studienprojekte im Praxissemester als Beitrag zur Professionalisierung angehender Sportlehrkräfte?!. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.1 H. 2. 21.12.2018, S. 287-298
Inhalt
- 1. Problembeschreibung
- 2. Doppelte Professionalisierung in der Lehrer_innenausbildung
- 3. Forschendes Lernen als didaktische Leitidee
- 4. Zentrale Befunde zur Professionalisierung Sportstudierender durch Studienprojekte
- 5. Die Phasen des (studentischen) Forschungsprozesses in Veranstaltungsformaten zum Praxissemester
- 5.1 Von der Idee zur Forschungsfrage
- 5.2 Von der Forschungsfrage zum Forschungsdesign
- 5.3 Vom Forschungsdesign zur Umsetzung
- 5.4 Von der Durchführung zur Ergebnispräsentation
- 5.5 Von der Präsentation zur Reflexion des Forschungsprozesses
- 6. Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information