Forschendes Lernen als Problemfeld des Praxissemesters in der Philosophiedidaktik. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.2 H. 2. 14.3.2019, S. 77-87
Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Forschendes Lernen im Praxissemester Philosophie
- 3. Das Prinzip der fachdidaktischen Transformation
- 4. Philosophiedidaktisches Forschungsprojekt im Praxissemester
- 5. Schlussfolgerungen für die Vorbereitungs- und Begleitseminare zum Praxissemester
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information