Lehrer_innenprofessionalisierung für sprachliche Förderung mit digitalen Medien in heterogenen Lerngruppen : Ein Seminarkonzept an der Universität zu Köln. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.2 H. 3. 18.11.2019, S. 123-145
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Theoretischer Hintergrund
- 3 Zielsetzungen des Seminars
- 4 Curriculare Einbindung und Aufbau des Seminars
- Phase I: Vorbereitungsseminar an der Universität im Sommersemester 2018
- Phase II: Zweiwöchige Ferienschule für zugewanderte Jugendliche (Semesterferien bzw. schulische Sommerferien)
- 5 Inhalte und Methoden
- 5.1 Phase I (Baustein Ia): Grundlagen der sprachlichen Förderung von Schüler_innen nicht deutscher Erstsprache im Kontext der Inklusion
- 5.2 Phase I (Baustein Ib): Nutzung digitaler Medien im Sprachunterricht mit heterogenen Lerngruppen
- 5.3 Phase II: Ferienschule
- 6 Evaluation
- 7 Fazit und Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Anhang: Übersicht über verwendete Apps (eigene Darstellung)
- Beitragsinformationen
- English Information
- Hochschuldidaktische Metadaten