Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern : Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.3 H. 1. 4.2.2020, S. 94-171
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer*innenbildung
- 3 Theoretische Rahmenthemen
- 3.1 Kinder/Kindheit – Aufwachsen in Bielefeld
- 3.2 Heterogenität – Chancen(un)gleichheit
- 3.3 Inklusion – „Normalität“
- 3.4 Teufelskreislauf des Misslingens – Resilienz
- 4 Fallportraitgenerierung
- 4.1 Datengrundlage: Anforderungen an den Praktikumsbericht
- 4.2 Methodisches Vorgehen bei der Fallportraitgenerierung
- 5 Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern
- 5.1 Fallportrait „Maximilian“
- 5.2 Fallportrait „Ariana“
- 5.3 Fallportrait „Jamaal“
- 5.4 Fallportrait „Pablo“
- 5.5 Fallportrait „Mia“
- 5.6 Fallportrait „Zeynep“
- 5.7 Fallportrait „Malo“
- 5.8 Fallportrait „Dean“
- 5.9 Fallportrait „Yasin“
- 5.10 Fallportrait „Carlos“
- 6 Fazit
- 7 Vertiefende Materialien
- 7.1 Transkript „Dani hat Geburtstag“ (Fallportrait „Mia“, Kap. 5.5)
- 7.2 Zwei Schreibproben aus der 1. Klasse (Fallportrait „Maximilian“, Kap. 5.1)
- 7.3 Eine Schreibprobe und drei Malbilder aus der 1. Klasse (Fallportrait „Ariana“, Kap. 5.2)
- 7.4 Eine Schreibprobe aus der 2. Klasse (Fallportrait „Malo“, Kap. 5.7)
- 7.5 Zwei Schreibproben aus der 4. Klasse (Fallportrait „Yasin“, Kap. 5.9)
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information