Die professionelle Unterrichtswahrnehmung von sprachsensiblen Maßnahmen im Sachunterricht der Grundschule fördern – ein video- und praxisbasiertes Seminar [...]. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Vol.3 Issue 1. 25/03/2020, page 323-359
Content
- 1 Einleitung
- 2 Fachlicher und theoretischer Hintergrund
- 2.1 Professionelle Unterrichtswahrnehmung mit Videos fördern
- 2.2 Sprache im Fachunterricht
- 2.2.1 Verknüpfung von fachlichen und sprachlichen Lerninhalten
- 2.2.2 Umgang mit Sprache im Fachunterricht
- 2.2.3 Lernen sprachlicher Inhalte im Sachunterricht
- 2.2.4 Ein Kategoriensystem für die professionelle Wahrnehmung sprachsensibler Maßnahmen
- Kommunikation erleichtern bzw. forcieren (KOM 1–8)
- Sprachlich modellieren durch vorbildliches bzw. steuerndes Sprachhandeln (MOD 1–6)
- Unterschiedliche Repräsentationsformen zur Sprachbildung und -förderung nutzen bzw. nutzen lassen (REP 1–3)
- 3 Didaktisch-methodische Verortung der konzipierten Lehrveranstaltung
- 3.1 Lerninhalte und Lernziele
- 3.2 Verortung des Seminars in der Lehrer*innenausbildung
- 3.3 Verortung des Seminars innerhalb der universitären Modulstruktur
- 3.4 Ausgewählte Methoden und Videos
- 4 Durchführung der Lehrveranstaltung
- 4.1 Verlauf der Lehrveranstaltung
- 4.2 Einsatzmöglichkeiten der Lehrveranstaltung und Durchführungshinweise
- 5 Evaluation der Lehrveranstaltung
- 6 Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Anhang
- Beitragsinformationen
- English Information