Das Portfolio als Prüfungsinstrument in der Hochschullehre. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.3 H. 1. 26.8.2020, S. 585-597
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Theoretischer Hintergrund
- 2.1 Portfoliotypen und -formen
- 2.2 Portfolios in der Hochschullehre
- 2.3 Das Portfolio als Prüfungs- und Bewertungsinstrument
- 3 Didaktisch-methodische Verortung
- 4 Evaluation
- 4.1 Befragung der Seminarteilnehmer*innen zum Einsatz von Portfolios als Prüfungsform
- 4.2 Ergebnisse
- 5 Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information