Lehrer*innenforschung, Praxisforschung und Forschendes Lernen – Ein Bericht über Bielefelder Erfahrungen. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.1 H. 1. 3.12.2019, S. 1-19
Inhalt
- 1 Lehrerforschung und Praxisforschung – eine systematische Verortung
- 2 Praxisforschung am Oberstufen-Kolleg – mehr Fragen als Antworten?
- 2.1 Rahmenbedingungen und Organisation von Praxisforschung am Oberstufen-Kolleg
- 2.2 Praxisforschung und Schulentwicklung
- 2.3 Forschung mit und von Kollegiat*innen
- 3 Forschendes Lernen als studentische Praxisforschung?
- 3.1 Konzeption 1: Forschendes Lernen im Fallstudienmodul
- 3.2 Konzeption 2: Forschendes Lernen im Praxissemester
- 4 Ein kurzes Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen