Der konzeptionelle Kern des Schulversuchs der „Universitätsschule Dresden“ im Corona-Test : Maßnahmenpaket zum gemeinsamen Lernen trotz Distanz im Modellversuch. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.2 H. 1. 14.8.2020, S. 83-96
Inhalt
- Einleitung
- 1 Das Lernen unter isolierenden Bedingungen
- 2 Lernen unter Abwägung von Hygieneregeln und das Erfahren von Gemeinschaft
- 3 Digital gestütztes Lernen ermöglicht soziale Kontakte, aber keinen sozialen Austausch
- 4 Der pädagogische Kern des aktuellen Lernmodells
- 5 Wissenschaftliche Bezugspunkte des Modells
- 6 Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen