Individuelle Förderung in inklusiven Schulen als ethische Herausforderung  : Eine Modellkonzeption zum Erwerb von Ethical Literacy in der Lehramtsausbildung. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.4 H. 1. 11.5.2021