„Drinnen“ oder „Draußen“ : Exklusion von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus „inklusiven“ Lerngruppen. In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.. Jg.3 H. 2. 8.2.2021, S. 49-59
Inhalt
- 1 Exklusion in Inklusion – eine Frage der Haltung?
- 2 Didaktischer Kommentar
- 3 Das Fortbildungsmaterial: „Drinnen“ oder „Draußen“: Exklusion von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus „inklusiven“ Lerngruppen
- 4 Theoretischer Hintergrund: Das Fortbildungssetting
- 4.1 Professionalisierung durch Irritation
- 4.2 Erarbeitungsmethode im Fokus: Sequenzanalytische praxisreflexive Erarbeitung eines Falls als Basis intensiver (Selbst-)Reflexion
- 5 Erfahrungen
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen