Forschendes Lernen im Lehramtsstudium vor dem Hintergrund unterschiedlicher Denkstile von Studierenden und Lehrenden : Versuch einer Adaption der Terminologie Ludwik Flecks auf die Lehrer*innenbildung und das Forschende Lernen. In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.. Jg.3 H. 4. 7.9.2021, S. 72-81
Inhalt
- 1 Hochschulstudium als Einsozialisation in wissenschaftliche Denkkollektive
- 2 Die Rolle wissenschaftlichen Denkens für den Lehrberuf
- 3 Lehramtsstudium als Denkstilkonfrontation?
- 4 Forschendes Lernen als Denkstilumwandlung?
- 5 Wissenschaftliches Denken als Vermittlungsinhalt zu Studienbeginn
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen