Digitalisierung in der Fachliteratur zum Lehrer*innenberuf : Eine Bestandsaufnahme und Verhältnisbestimmung mittels critical review. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Vol.4 Issue 1. 09/11/2021, page 329-343
Content
- 1 Einleitung
- 2 Ausgangspunkt: Aktuelle Definitionen von Digitalisierung im Lehrer*innenberuf
- 3 Methode
- 4 Gegenstandsbezogene Konnotationen: Kompetenz und Technik
- 4.1 Digitalisierung verstanden als ein Aspekt von Kompetenz
- 4.2 Digitalisierung verstanden als ein Aspekt von Technik
- 4.3 Zusammenschau
- 5 Verhältnis von Digitalisierung und Lehrer*innenberuf
- 6 Diskussion und Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information