TY  - JOUR
DA  - 2005-04-14
DO  - 10.4119/zdb-1683
LA  - ger
M2  - 89
PY  - 2005-04-14
SN  - 2627-7255
SP  - 89-104
T2  - Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen
TI  - Eine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie von DARWIN)
UR  - https://doi.org/10.4119/zdb-1683
Y2  - 2024-12-26T05:00:24
ER  -