TY  - JOUR
AB  - Biologie; Medien; Botanik; Unterricht; Geschlechterrollen; Akzeptanz
DA  - 2003-07-22
DO  - 10.4119/zdb-1689
LA  - ger
M2  - 77
PY  - 2003-07-22
SN  - 2627-7255
SP  - 77-90
T2  - Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen
TI  - Akzeptanz, Rollendifferenzierung und geschlechtsspezifisches Verhalten in Dyaden bei Botanischen Bestimmungsübungen: Ein Vergleich zweier Medien
UR  - https://doi.org/10.4119/zdb-1689
Y2  - 2024-11-22T13:26:53
ER  -