TY  - JOUR
AB  - In diesem Vortrag möchte ich versuchen aufzuzeigen, wie in meiner persönlichen beruflichen Entwicklung meine gelernte Theorie in meiner Praxis immer wieder an Grenzen stieß, wie ich über neue Theorien immer wieder ein Stück weit mehr verstehen konnte und wie sich aus verschiedenen Theorien mein eigener theoretischer Hintergrund zusammensetzte, aus dem ich versuche zu verstehen, was in der analytischen Beziehung zwischen mir und dem Kind oder Jugendlichen vor sich geht. Das möchte ich mit zwei Fallvignetten aus einer Kinderanalyse und aus einer Jugendlichenanalyse illustrieren.
DA  - 2014-01-21
DO  - 10.4119/fs-2128
LA  - ger
M2  - 4
PY  - 2014-01-21
SN  - 2199-6334
SP  - 4-17
T2  - FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision
TI  - Theorie und Praxis - Bausteine professioneller Identität
UR  - https://doi.org/10.4119/fs-2128
Y2  - 2024-11-22T01:29:52
ER  -