TY  - JOUR
AB  - Lehrstücke im Lernfeld Gesellschaft/Politik - Fehlanzeige? Entlang von acht Suchstrategien in Geschichte und Konzeptionen der Fächergruppe wird nachgewiesen, daß es eine gewachsene Tradition von Unterrichtsmodellen gibt. Politische Lehrstücke liegen auf den unterschiedlichen Ebenen des Elementaren nach Klafki: Fundamentales, Exemplarisches, Typisches, Klassisches, Repräsentatives. Das Paradigma der kategorialen Konfliktdidaktik führt zu einem sachlogischen Kerncurriculum, das es Schülerinnen und Schülern ermöglicht, die werthaltigen Verfahren der Demokratie im Prozeß des Werdens zu erleben und zu reflektieren. Für diese Logik und Grammtik des Politischen gibt es drei Inszenierungsmodi. Die Weiterentwicklung vorliegender Unterrichtsmodelle sichert Qualitätsstandards und wird als mittelfristige Strategie der Curriculumreform empfohlen.
DA  - 2004-01-10
DO  - 10.4119/jsse-316
LA  - eng
PY  - 2004-01-10
SN  - 1618-5293
T2  - JSSE - Journal of Social Science Education
TI  - Kerncurriculum: Suchstrategien und Kriterien für einen Lehrstück-Kanon im Lernfeld Gesellschaft/ Politik
UR  - https://doi.org/10.4119/jsse-316
Y2  - 2024-12-26T06:53:35
ER  -