TY  - JOUR
AB  - Bei der Entwicklung von Studienprogrammen für neue Zielgruppenwerden oft jene ausgeklammert, die für eine erfolgreicheDurchführung der Programme und somit für erfolgreicheLehr-Lern-Prozesse verantwortlich sind: die Lehrenden.Sie stehen im Mittelpunkt dieses Beitrags, der den Blick aufihre möglichen Rollen in der Hochschulweiterbildung richtet.Im Rückgang auf die Hochschuldidaktik und neuere hochschuldidaktischeEntwicklungen wird zunächst ein Rahmenabgesteckt. Daran anschließend werden Grundpositionenzur Theorie des Lehrens und Lernens beleuchtet, um aufdieser Grundlage anhand von zwei ausgewählten Konzeptenmögliche Rollen von Lehrenden zu illustrieren. Abschließendwerden Thesen zur Rolle von Lehrenden in der Hochschulweiterbildungformuliert.
DA  - 2020-08-26
DO  - 10.11576/zhwb-3661
LA  - ger
M2  - 29
PY  - 2020-08-26
SN  - 2567-2673
SP  - 29-33
T2  - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
TI  - Ermöglichen, unterstützen, reflektieren?! Aufgaben von Lehrenden in der Hochschulweiterbildung
UR  - https://doi.org/10.11576/zhwb-3661
Y2  - 2024-11-22T13:51:12
ER  -