TY  - JOUR
AB  - Problem Based Learning (PBL), auch problemorientiertesLernen (POL) genannt, gehört zu den praxisorientierten didaktischenLehr-Lernsettings. Mittels einer Problemstellungerwerben in diesem methodischen Rahmen (erwachsene) Lernendeunter anderem Wissen und Problemlösefähigkeiten.Diese Art zu „Lehren“ war schon in der Antike bekannt: Sokratesetwa spornte seine Schüler an, schwierige Probleme zuhinterfragen und durch das eigene Nachdenken schrittweisedas Problem zu beheben. Sokrates war in diesem Sinne nicht,wie die Sophisten seiner Zeit, ein Lehrer, der sein angeeignetesWissen weitergab, sondern er war eher ein zurückhaltender,aber dennoch unterstützender Lernbegleiter. Der Beitragbeschäftigt sich mit diesem methodischen Ansatz, seinenMerkmalen und dem Verfahren. Er reflektiert sodann diebesondere Eignung und Leistung von POL für die wissenschaftlicheWeiterbildung.
DA  - 2020-09-07
DO  - 10.11576/zhwb-3751
LA  - ger
M2  - 50
PY  - 2020-09-07
SN  - 2567-2673
SP  - 50-55
T2  - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
TI  - Problem Based Learning: Eine Methode für wirksame Lernsettings in der wissenschaftlichen Weiterbildung?
UR  - https://doi.org/10.11576/zhwb-3751
Y2  - 2024-11-22T13:22:48
ER  -