One-Take-Videos als effektive Lernstrategie in der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte?
Erste Befunde zur Wirksamkeit und Akzeptanz der MethodeIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 761-777