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    Zertifikat Inklusion – Basiskompetenzen

    Fokussierte Theorie-Praxis-Verbindung in der Lehrer_innenbildung für schulische Inklusion
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 214-232