Pees, Günter: Fallstudien zum Lehren und Lernen chemischer Sachverhalte mit Hilfe "Neuer Medien" : zur Konzeption, Entwicklung und Überprüfung interaktiv gestalteter [...]. 1999
Inhalt
- Multimedia und Neue Medien: "Boom, Euphorie und Wirklichkeit"
- Klärung der verwendeten Begriffe und Abkürzungen
- Was ist neu an "Neuen Medien"? Zur Unausgewogenheit von technisch Machbarem und pädagogisch Sinnvollem
- Pädagogische und didaktische Perspektiven zum Lernen mit Hilfe von Medien
- Einige pädagogische bzw. didaktische Ansätze in der Vergangenheit
- Die behavioristische Modellvorstellung
- Die kybernetische Modellvorstellung
- Die konstruktivistische Modellvorstellung
- Folgerungen für das eigene Vorgehen
- Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien-eine sinnvolle Perspektive ?
- Zur Reform der Lehre an Hochschulen und des Unterrichtes an Schulen
- Lernprozesse aus der Sicht der Hirnforschung
- Lernprozesse mit Medien - zur Rolle von Bildern und Begriffen
- Die zentrale Bedeutung des Kommunikationsaspektes
- Computer-vermittelte Kommunikation und Lernen
- Gegenüberstellung von direkter und CM-Kommunikation
- Mediale Charakteristika computervermittelter Kommunikation
- Schriftliche Kommunikation
- Verbalisation und Schriftsprache
- Asynchrone Kommunikation
- Speicherung der Kommunikationsinhalte
- Individual- und Massenkommunikation
- Mögliche Auswirkungen und Probleme computervermittelter Kommunikation
- Substitution anderer Kommunikationsformen
- Isolation und Einsamkeit
- Der Kommunikationsaspekt in computergestützten Lernprogrammen
- Problemstellung und Lösungsansatz
- Praktische Erprobung
- Zur Planung von Fallstudien
- Fallstudie 1 WS 1997/98: Übungen zur Vorlesung per E-Mail
- Fallstudie 2 SS 1998: Übungen zur Vorlesung per E-Mail kombiniert mit Präsenz des Tutors im Hörsaal
- Schlussfolgerungen aus den beiden Fallstudien
- Entwicklung eines Mediums für den Einsatz innerhalb eines Medien-verbundes
- Wahl der Programmierumgebung
- Foto- und Videotechnik
- Struktur der Lernprogramme
- Untersuchungen zur Hardwareausstattung der Studierenden im WS 1997/98
- Die Ausrichtung auf selbstgesteuertes Lernen
- Die Ausrichtung auf eine Stellung im Medienverbund
- Das erste Programm im WS 1998/99
- Eine neue Programmversion an ausgesuchten Problemstellungen der Chemie
- Zusammenfassung und Ausblick
- Anhang
- Hardwareausstattung der Studenten
- Die erste Überprüfung
- Die zweite Überprüfung
- Der erste Fragebogen
- Ergebnisse der Umfrage
- Der zweite Fragebogen
- Die Kontrollaufgaben: Aufgaben zum Themenbereich "Säuren und Basen" und„Chemisches Gleichgewicht“
- Ergebnisse der Umfrage
- EmotIcons
- Verbalisation und Schriftsprache
- Literatur