Noell, Imke: Die Bedeutung von Schule als sozialem Ort ästhetisch-kulturellen Lebens und Lernens unter Betrachtung des Kritzel-Phänomens während der Adoleszenz. 2012
Inhalt
- Inhalt
- 1. Einleitung
- 1.1 Forschungsfeld
- 1.2 Forschungsgegenstand
- 1.3 Forschungsfrage
- 1.4 Forschungsaufbau
- 1.5 Forschungsziel
- 1.6 Forschungsinteresse
- 1.7 Exkurs Forschungspartner
- 2. Methodische Konzeption
- 2.1 Methodenbasteln
- 2.3 Collagierte Ethnographie
- 2.4 Der kleine Bildband
- 2.5 Exkurs Ästhetische Forschung nach Helga Kämpf-Jansen
- 3. Thematische Abrisse
- 4. Das Kritzel-Phänomen in Schule
- 4.1 Ästhetisches Verhalten im Kindes- und Jugendalter
- 4.2 Forschungs(gegen)stand Kritzeleien in Schule
- 4.3 Rückblick Schmier-und Kritzelprozesse im frühen Kindesalter
- 4.4 Zusammenfassung Mögliche Stellvertreterartefakte
- 5. Qualitative Erhebung
- 5.1 Die Schule
- 5.2 Der Verlauf
- 5.3 Abdrücke verbinden – Die Einzelfallbetrachtung
- 5.4 Eindrücke verbinden - Der kleine Bildband
- 5.5. Zusammenfassung Körper (be-)kritzeln
- 6. Resümee
- Abbildungsverzeichnis
- Literaturverzeichnis