TY  - BOOK
AB  - Gliederung:
0 .Einleitung
1.Phonetisches Lernen im Kontext der Bewegungswissenschaft: Das Paradigma des motorischen Lernens in der Ausspracheschulung
2.Kognitive Komponenten der Ausspracheerlernung: Das Variabilitäts- und Komplexitätsproblem in der Phonetik
3.Bewegungswissenschaftliche Konzeptualisierungsaspekte der phonetischen Bewegungsproduktion und Lernprozeßanalyse
3.1Schematheoretische Grundlagen des Ausspracheerwerbs
3.1.1Grundthesen der Schema-Theorie zur menschlichen Bewegungsproduktion
3.1.2Schema-Theorie und Bewegungslernen in der Ausspracheschulung
3.2Sensorische Informationsaufnahme und Wahrnehmungsschulung als universelle Aspekte der Ausspracheerlernung
3.2.1Spezifizität der Informationsaufnahme: Der kinästhetische und optische Analysator in der Ausspracheschulung und Motorikforschung
3.2.2Wahrnehmen als Tätigkeit: Zum konstruktiven Charakter von sensorischer Reizwahrnehmung und -verarbeitung
3.2.3Schlußfolgerungen für den phonetisch-motorischen Lernprozeß
4.Literatur
AU  - Gehrmann, Siegfried
DA  - 1999
DO  - 10.25819/ubsi/436
KW  - Phonetik
LA  - ger
PY  - 1999
TI  - Bewegungstheorie und Phonetik : Grundlagen einer bewegungstheoretischen Analyse aussprachlicher Lernproszesse
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:467-15176
Y2  - 2024-11-23T13:22:50
ER  -