TY - THES AB - Indem sie als offene Treffpunkte dezidiert niederschwellig und offen strukturierten Zugang zu Computertechnologie und modernen Medien ermöglichen, geben die interkulturellen come_IN Computerclubs eine kombinierte Antwort auf zwei Entwicklungen: die zunehmende soziale und kulturelle Ausdifferenzierung von Gesellschaft, und eine anhaltende, wenn nicht zunehmende digitale Spaltung. Die Gelegenheit zum gemeinsamen Spielen, Lernen und Arbeiten mit Computern und modernen Medien ist geeignet Brücken zu bauen zwischen Menschen verschiedenen Alters, und unterschiedlicher kultureller und sozialer Herkunft. Auf diesem Grundsatz fußt das Konzept der interkulturellen come_IN Computerclubs. Indem sie come_IN in Diskursen zu kultureller, computer- und medienunterstützter Ausdruckskompetenz situiert, zeigt diese Arbeit, wie alle Aktivität in come_IN Lernen an vier miteinander verschränkten Enden balanciert: das Selbst und die Gemeinschaft, das Analoge und das Digitale. AU - Weibert, Anne DA - 2019 DO - 10.25819/ubsi/2661 KW - Interkulturelles Lernen KW - Förderung der Lesefähigkeit KW - Fostering literacy KW - Intercultural learning KW - Computer supported learning LA - eng PY - 2019 TI - Fostering literacy with come_IN computer clubs: a study of the levelling effects of crafting, making and learning in the intercultural neighborhood TT - Die Förderung von Literacy durch come_IN Computerclubs: a study of the levelling effects of crafting, making and learning in the intercultural neighborhood UR - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:467-16255 Y2 - 2024-11-22T06:23:01 ER -