TY  - THES
AB  - Indem sie als offene Treffpunkte dezidiert niederschwellig und offen strukturierten Zugang zu Computertechnologie und modernen Medien ermöglichen, geben die interkulturellen come_IN Computerclubs eine kombinierte Antwort auf zwei Entwicklungen: die zunehmende soziale und kulturelle Ausdifferenzierung von Gesellschaft, und eine anhaltende, wenn nicht zunehmende digitale Spaltung. Die Gelegenheit zum gemeinsamen Spielen, Lernen und Arbeiten mit Computern und modernen Medien ist geeignet Brücken zu bauen zwischen Menschen verschiedenen Alters, und unterschiedlicher kultureller und sozialer Herkunft. Auf diesem Grundsatz fußt das Konzept der interkulturellen come_IN Computerclubs. Indem sie come_IN in Diskursen zu kultureller, computer- und medienunterstützter Ausdruckskompetenz situiert, zeigt diese Arbeit, wie alle Aktivität in come_IN Lernen an vier miteinander verschränkten Enden balanciert: das Selbst und die Gemeinschaft, das Analoge und das Digitale.
AU  - Weibert, Anne
DA  - 2019
DO  - 10.25819/ubsi/2661
KW  - Interkulturelles Lernen
KW  - Förderung der Lesefähigkeit
KW  - Fostering literacy
KW  - Intercultural learning
KW  - Computer supported learning
LA  - eng
PY  - 2019
TI  - Fostering literacy with come_IN computer clubs: a study of the levelling effects of crafting, making and learning in the intercultural neighborhood
TT  - Die Förderung von Literacy durch come_IN Computerclubs: a study of the levelling effects of crafting, making and learning in the intercultural neighborhood
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:467-16255
Y2  - 2024-12-26T20:40:41
ER  -