TY  - THES
A3  - Terhart, Ewald
AB  - Die Frage nach den Wirkungen von Evaluationen im Schulsystem gerät seit einigen Jahren immer stärker in den Fokus der Bildungsforschung. Im Zuge der sog. Neuen Steuerung wurde eine Reihe von Reformmaßnahmen der internen und externen Evaluation implementiert, von denen sich die Schulverwaltung Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Einzelschule verspricht. Die Schulinspektion wurde in den Bundesländern als externe Evaluation eingeführt und gilt als ein solches Reforminstrument, dessen Potential als Impulsgeber für einzelschulische Qualitätsentwicklung jedoch weitgehend unbekannt ist. Vor dem Hintergrund der identifizierten Forschungsdefizite wird in der Arbeit anhand verschiedener empirischer Datenquellen und Methoden in einem triangulativen Zugang untersucht, wie die Ergebnisse der Qualitätsanalyse Nordrhein-Westfalen rezipiert und – in Form von Zielvereinbarungen zwischen Einzelschule und Schulaufsicht – für die Weiterentwicklung der einzelnen Schule genutzt werden.
AU  - Kleine, Jana
DA  - 2015
KW  - Schulinspektion
KW  - Qualitätsanalyse Nordrhein-Westfalen
KW  - Schulentwicklung
KW  - Rezeption
KW  - Zielvereinbarungen
KW  - Schulaufsicht
KW  - Triangulation
LA  - ger
N1  - Auch im Buchhandel erhältlich: Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektionen : Umgang von Schulen und Schulaufsicht mit Ergebnissen der Qualitätsanalyse NRW / Jana Kleine. – Münster : Monsenstein und Vannerdat, 2015. – XIV, 287 S. (Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster : Reihe VI ; Bd. 14), ISBN 978-3-8405-0129-6, Preis: 19,90 EUR
PY  - 2015
TI  - Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektionen: Umgang von Schulen und Schulaufsicht mit Ergebnissen der Qualitätsanalyse NRW
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-60329449482
Y2  - 2024-11-22T02:25:46
ER  -