TY  - THES
A3  - Bonsen, Martin
AB  - Die Kooperation von Lehrkräften gilt als wichtige Voraussetzung im Kontext der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Die vorliegende Fallstudie untersucht mittels Leitfadeninterviews und Dokumentenanalysen die Entwicklung von Lehrerkooperation an zwei Grundschulen über einen Zeitraum von ein bis eineinhalb Jahren. Mittels eines Verfahrens, welches auf das thematische Codieren zurückgeht, werden Einzelfallbeschreibungen sowie fallübergreifende Beschreibungen angefertigt. Es zeigt sich, dass (die Entwicklung von) Lehrerkooperation Zeit und verlässliche Strukturen braucht. Die befragten Lehrkräfte sind grundsätzlich positiv der Kooperation gegenübergestellt. Die zwischenmenschliche Ebene, ein erkennbaren Nutzen der Zusammenarbeit sowie eine Schulleitung, die sich in der Schul- und Unterrichtsentwicklung engagiert, sind dabei besonders bedeutsam.
AU  - Mitas, Olivia
DA  - 2017
KW  - Schule
KW  - Unterrichtsentwicklung
KW  - Schulentwicklung
KW  - Lehrerkooperation
KW  - Fallstudie
KW  - Kooperation
KW  - case study
LA  - ger
PY  - 2017
TI  - Strukturen der Unterrichtsentwicklung: vergleichende Fallstudien zur Entwicklung von Lehrerkooperation in Grundschulen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-20249637469
Y2  - 2024-11-22T01:57:54
ER  -