TY  - JOUR
AB  - Computerspiele oder allgemeiner digitale Literatur werden als Gegenstände des Deutschunterrichts marginalisiert. Der Beitrag untersucht wesentliche Gründe dafür und schlägt ein vierteiliges Programm für eine Änderung vor. Zeitgemäßer Deutschunterricht, so das zentrale Ergebnis der Untersuchung, muss aus fachdidaktischen und lebensweltlichen Gründen digitale Sprachkunst analysieren und reflektieren.
AU  - Wampfler, Philippe
DA  - 2017-08-01
DO  - 10.17879/61269472074
LA  - ger
IS  - Textpraxis
PY  - 2017-08-01
T2  - Textpraxis
TI  - Deutschdidaktik und digitale Literatur
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-61269472951
Y2  - 2024-11-22T01:29:41
ER  -