TY  - JOUR
AB  - Um ein vertieftes Verständnis ökologischer Phänomene und Zusammenhänge zu erhalten, ist es notwendig, dass im Biologieunterricht der Sekundarstufen I und II im Teilgebiet Ökologie auch in Freiland und Labor praktisch gearbeitet wird. Diese Publikation gibt für den Themenkomplex „Höhere Pilze“ einen Überblick über Konzepte, schülergerechte Sachinformationen und Arbeitsmaterialien für die praxisorientierte Schülerarbeit, die auf der Basis eigener Freiland- und Laboruntersuchungen zur Ökologie von Makromyceten sowie einer empirischen Studie erarbeitet und zum großen Teil erprobt wurden. Einige Beispiele erläutern und veranschaulichen den Überblick, detaillierte Literaturangaben ermöglichen eine vertiefte Beschäftigung mit den vorgestellten Inhalten dieser Publikation.
AU  - Gerhardt, Almut
AU  - Dircksen, Almut
AU  - Gerhardt-Dircksen, A.
AU  - Gerhardt-Dircksen, Almut
AU  - Dircksen, Almut Gerhardt-
AU  - Dircksen, Almut
AU  - Müller, Sabine
DA  - 2001
KW  - Biologie
KW  - Didaktik
KW  - Sachunterricht
LA  - ger
IS  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
M2  - 99
PY  - 2001
SP  - 99-120
T2  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
TI  - Biologie in Freiland und Labor – Beispiel: Pilze: Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen I und II
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-85659542254
Y2  - 2024-11-22T03:17:09
ER  -