TY  - JOUR
AB  - Lehramtsstudierende (SI, Studienanfänger) wurden über mehrere Jahre nach ihren Kenntnissen zur Zellbiologie befragt. Folgende Probleme wurden bei der Beantwortung sichtbar: Probleme bei dem Umgang mit der Fach-, aber auch der Umgangssprache; Unkenntnisse bei einfachsten Sachverhalten, die Grundlage für einführende Vorlesungen sind; zu oft Kenntnisse von Termini, nicht aber der zugehörigen Begriffe (es fehlt exaktes, strukturiertes Wissen). Bei einem größeren Teil der Studienanfänger wird man daher wenig Verständnis für größere biologische Zusammenhänge erwarten können. Insgesamt gesehen dürfte diese Situation zu einem erschwerten Studienbeginn, zu Verzögerungen des Studiums durch Prüfungswiederholungen und auch zu Studienabbrüchen führen.
AU  - Hesse, Manfred
DA  - 2002
KW  - Zellbiologie
KW  - Studie
KW  - Lehrer
LA  - ger
IS  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
M2  - 21
PY  - 2002
SP  - 21-33
T2  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
TI  - Nur geringes Wissen über Zellbiologie: Eine empirische Studie an Lehramtsstudenten
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-85659544235
Y2  - 2024-11-22T02:31:33
ER  -