TY  - JOUR
AB  - Im vorliegenden Beitrag wird im Hinblick auf biologische Allgemeinbildung, ökologische Grundbildung und Umwelterziehung dafür plädiert, im Biologieunterricht häufiger den Lebensraum »Boden« zu thematisieren. Dazu wurde ein Strukturgitter mit verschiedenen thematischen Aspekten und Inhaltsbereichen entwickelt, die durch entsprechende Versuche von den Schülern weitgehend selbständig erarbeitet werden können. Exemplarisch werden zu einigen grundlegenden Aspekten Versuche vorgestellt, die für eine unmittelbare und eigenständige Bearbeitung durch die Schüler konzipiert sind.
AU  - Hellberg-Rode, Gesine
AU  - Rode, Gesine H.
AU  - Hellberg, Gesine
AU  - Rode, Gesine Hellberg-
DA  - 1997
KW  - Biologie
KW  - Didaktik
KW  - Sachunterricht
LA  - ger
IS  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
M2  - 71
PY  - 1997
SP  - 71-88
T2  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
TI  - Lebensraum Boden: Relevanz und praktische Umsetzung im Biologieunterricht
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-85659541610
Y2  - 2024-12-27T10:32:29
ER  -