TY - CHAP AB - Soziale Ungleichheit tritt als Thema der Geschichtswissenschaft wieder vermehrt in den Fokus der Analyse, wobei neue Dimensionen und Ausgangspunkte festzustellen sind. In diesem Artikel wird untersucht, inwiefern in der jüngeren Forschungsliteratur das Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit zur Sprache gebracht und problematisiert wird. Dazu wird eine Auswahl an Werken, die sich aus geschichtswissenschaftlicher Perspektive oder in historischen Passagen mit der Thematik beschäftigen, mit ihren konzeptionellen und methodischen Ansätzen besprochen und die Forschungsergebnisse in die aktuellen Debatten eingeordnet. Die Auswahl der Werke legt ihren geografischen und zeitlichen Schwerpunkt auf die Entwicklung in Deutschland seit dem 19. Jahrhundert. Dieser Überblick veranschaulicht, dass sich eine vergleichbare Pluralisierung und Differenzierung der Begrifflichkeiten und Kategorien aufzeigen lässt, wie sie in den letzten Jahren – insbesondere im Zusammenhang mit dem Konzept der »sozialen Ungleichheit« – in der allgemeinen Geschichtsschreibung zu beobachten ist. Ferner ist eine Auseinandersetzung der Historikerinnen und Historiker mit Theorien und Methoden anderer Sozial- und Kulturwissenschaften festzustellen, die zu dem erneuten Aufkommen des Themas geführt hat und neue Schwerpunkte für die Analyse setzte. AU - Gerster, Daniel KW - Exzellenzcluster Religion und Politik KW - Literaturbericht KW - Bildung KW - soziale Ungleichheit KW - Bourdieu KW - Cluster of Excellence Religion and Politics KW - Review Essay KW - Education KW - Social Disparity LA - ger N1 - Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.): Archiv für Sozialgeschichte, Band 55 (2015). Sozialgeschichte des Todes. Bonn : J.H.W. Dietz Nachf, 2016, ISBN 978-3-8012-4230-5, S. 477-494 N1 - Die Veröffentlichung erfolgt mit freundlicher Genehmigung des Dietz Verlages. PY - 2015 TI - Bildung, soziale Ungleichheit – und Pierre Bourdieu: Ein Literaturbericht UR - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-29189461488 Y2 - 2024-11-23T12:26:18 ER -