TY  - THES
A3  - Böttcher, Wolfgang
AB  - Im Rahmen dieser Arbeit wird darauf eingegangen, welche Fördermöglichkeiten Schulen zur Unterstützung der Entwicklung sozialer Kompetenzen zur Verfügung stehen. Zunächst werden die Struktur sozialer Kompetenzen und deren Entwicklung über den Lebenslauf hinweg beschrieben, bevor ein Überblick über spezifische Trainingsmaßnahmen gegeben wird, allgemeine empirische Erkenntnisse zu deren Wirksamkeit aufbereitet sowie Methoden und Verfahren zur Erfassung sozialer Kompetenzen beschrieben werden. Ferner werden im empirischen Teil der Arbeit Ergebnisse der Evaluation von „Sozialtraining und Mobbingintervention – Systemisch denken und handeln“ ausführlich berichtet und diskutiert sowie Handlungsempfehlungen formuliert. Es werden daher auch die Besonderheiten von Evaluation im Bildungs- und Sozialwesen skizziert. Zudem erfolgt eine genaue Beschreibung der Trainingsmaßnahme selbst, ebenso wie eine Beschreibung des methodischen Vorgehens und der angewandten Analyseverfahren der Varianz- und Mehrebenenanalyse.
AU  - Linßer, Janine
DA  - 2019
KW  - soziale Kompetenzen
KW  - Kompetenzförderung
KW  - Schule
KW  - Training
KW  - Evaluation
KW  - Wirkungsforschung
LA  - ger
N1  - Auch im Buchhandel erhältlich: Möglichkeiten der Förderung einzelner Dimensionen sozialer Kompetenzen im Kontext von Schule : Programmevaluation „Sozialtraining und Mobbingintervention – Systemisch denken und handeln“ / Janine Linßer. – Münster : Readbox Unipress, 2019. – v, 331 S. (Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster : Reihe VI ; Bd. 16), ISBN 978-3-8405-0193-7, Preis: 26,20 EUR
N1  - Der dazugehörige Anhang ist abrufbar unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-55139466661
PY  - 2019
TI  - Möglichkeiten der Förderung einzelner Dimensionen sozialer Kompetenzen im Kontext von Schule: Programmevaluation „Sozialtraining und Mobbingintervention – Systemisch denken und handeln“
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-87109668286
Y2  - 2024-11-22T04:50:59
ER  -