TY  - JOUR
AB  - Eine knappe Erläuterung zum Untersuchungsgegenstand „Schulbuch“ und „Experiment“ und zur wissenschaftlichen Schulbuchforschung dient als theoretischer Hintergrund für die Schulbuchanalyse. Ausgewählt wurden hierzu die aktuellen nordrhein-westfälischen Schulbücher für die fünfte und sechste Jahrgangsstufe der Hauptschule. Es wird ein eigenständig entwickeltes Analyseschema vorgestellt, welches Kriterien zur Charakterisierung und Beurteilung der Bücher enthält und als Vorschlag für eine Schulbuchanalyse durch Lehrer verstanden wird. Die Ergebnisse der Schulbuchanalyse und des Schulbuchvergleichs werden diskutiert. Die Durchführung einer Meinungsbefragung von Schülern bezüglich Schulbüchern und Versuchen wird in diesem Heft gesondert vorgestellt.
AU  - Aufdermauer, Anke
AU  - Hesse, Manfred
DA  - 2006
KW  - Schulbuchanalyse
KW  - Kriterienkatalog
KW  - Schulexperimente
KW  - Pflanzen
LA  - ger
IS  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
M2  - 1
N1  - Auszug aus der schriftlichen Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung (Lehramt der Sekundarstufe I)
PY  - 2006
SP  - 1-32
T2  - Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
TI  - Eine Analyse von Biologie-Schulbüchern – unter besonderer Berücksichtigung des Experimentierens mit Pflanzen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-79519633318
Y2  - 2024-11-21T23:21:38
ER  -