TY  - BOOK
AB  - E-Learning bedeutet nicht, dass Lernende vorgefertigte Programme durchlaufen, die Lehrkraft nur zuschaut und am Ende eine Note gibt oder einen Schein ausstellt. Online-gestützte Lernszenarien beinhalten zwar Lernmodule zum selbstständigen Arbeiten. Der Lehrkraft fallen aber strukturierende, moderierende und beratenden Aufgaben zu. Am Beispiel der virtuellen Seminare, die Lehrer-Online 2004 zusammen mit Studienseminaren und Universitäten in NRW durchführte, werden die einzelnen Komponenten vorgestellt sowie ihre Potenziale und Herausforderungen beleuchtet.
AU  - Heinen, Richard
DA  - 2005
KW  - E-Learning
KW  - Lernmodule
KW  - Lernszenarien
KW  - virtuelle Seminare
LA  - ger
N1  - PDF-File zur Powerpointpräsentation des Vortrag "Wie macht man's? Formen und Methoden, Chancen und Grenzen" während der "Zukunftswerkstatt Lehrerbildung - Neues Lehren und Lernen durch E-Learning. Der didaktische Mehrwert von E-Learning-Konzepten in der Lehrerbildung." Münster 7. Juli 2005
PY  - 2005
TI  - Wie macht man's?: Formen und Methoden, Chancen und Grenzen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-85659519930
Y2  - 2024-11-22T06:59:11
ER  -